- L’école
- Etudes
- Post-Graduation & Recherche
- Coopération/ Partenariat
- Formation continue
- Vie à l’Ecole
Pré-requis:
Familles de Compétences
Type de compétence:
TEC : Technique
MET : Méthodologique
MOD : Modélisation
OPE : Opérationnel
Niveau de compétence:
| Base | Intermédiaire | Avancé |
| Famille de Compétence | Compétence | Elément de Compétence | Type |
|---|---|---|---|
| CF9 | C9.4: Soutenir et défendre une solution devant un auditoire | C94.4: Adapter la force de la voix, le regard et la posture dans une communication | TEC |
| C94.7: Adapter la communication à l’auditoire | OPE | ||
| C94.8: Gérer le stress | OPE | ||
| C94.9: Effectuer une communication verbale et non-verbale | MET | ||
| C94.6: Effectuer une communication orale de qualité (prononciation, articulation, volume, débit, intonation, posture, aisance, présence) | OPE |
I – INTRODUCTION A LA THEORIE DE LA COMMUNICATION (3 heures)
Définitions
Nécessité de La communication
Analyse de freins et obstacles à la communication
Fondamentaux de la communication orale
II – RECOURS A DES TECHNIQUES SIMPLES (6 heures)
Importance de l’écoute,
Enjeu du questionnement et de la reformulation
Cohérence nécessaire entre verbal et non-verbal
User de ses aptitudes : concentration, classification, imagination,
Force de la voix, du regard, de la posture
Valoriser ses idées
III- COMMUNIQUER EN SITUATION DIFFICILE (6 heures)
Comment se préparer avant l’exposé ?
Structurer ses messages
Adapter la communication à l’auditoire
Choisir les mots appropriés
Vaincre votre stress ?
Oser dire « non »
RECOMMANDATIONS :
Veiller à faire un bilan personnalisé des atouts de chaque étudiant et de ses axes d’amélioration
Amener les étudiants à découvrir les enjeux de la communication; leur permettre d’expérimenter et d’enrichir leurs propres modes d’expression en les mettant en situation (exposé collectif et public), et de là développer leur compétence relationnelle.
Jeux de rôles : entraînements actifs à la communication interindividuelle
ABC de la réussite d’un exposé », Chaire de Pédagogie et Didactique, EPA, Lausanne
30 exercices pour acquérir de bons réflexes », Edition d’organisation, 2008
Guide pratique du changement comportemental », Edition d’organisation, 2000